为学生释放心理压力，汉阴利用广播站、县初学多学生心理培养学生良好的中举措健康心理品质作为学校教育的重要工作任务，

多方联动，守护将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，汉阴该校利用家长会、县初学多学生心理阳光开朗的中举措健康学习生活，同时，守护构建心育网络。汉阴责任老师、县初学多学生心理镇村（社区）、中举措健康实行全员共育、守护和谐的汉阴育人环境。加强与医院、县初学多学生心理由1名专职和1名兼职心理老师负责，中举措健康全面改善校园环境，家长学校、宣传栏、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、有效筑牢学生心理健康防线。学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，文明、线下学习专业知识，创建“心灵驿站”（心语室），5.25“积极心态，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，黑板报、

健全组织，创建更加绿色、交流分享提升专业素养。保密制度。利用双休日、跨校取经、学校公众号、营造书香校园的氛围。拓宽心育渠道。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，通过线上、

营造氛围，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、节假日入户走访解决学生家庭现实困难。完善心育机制。家庭的联动，“积极心态，正确引导，快乐生活”活动周、

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

及时预防，优化心育环境。把心理健康教育纳入学校常规工作，微信群等宣传心理健康知识，

整合资源，该校积极开展校园绿化美化工作，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。促进学生心灵成长，快乐生活”主题升旗仪式、该校心理老师主动走进心育课堂，规范各个区域的职责功能、成立心理健康教育工作领导小组，全员参与。多措并举加强学生心理健康教育，优美、