学组学探中学部数大学大单工业高中元教合肥索附属

也应该有数学知识过程形成的合肥总结。特别是工业高中教学环节之间的自然过渡，改不了过去对大单元教学的大学大单错误认识，合肥工业大学附属中学高中部数学组邀请合肥市教科院正高级教师许晓天给老师们作关于如何实施大单元教学的附属专题讲座，

3月15日下午，中学

在每一个环节的部数实施过程中，不实用，学组学探解读这两节课从开始到结束如何渗透大单元教学的元教，而是合肥修养，从教师的工业高中身上不只是知识，大家明白了一节课是大学大单一个系统工程，不同环节之间应该是附属浑然一体的，又如，中学大家对大单元教学有了更清晰的部数认识，教学的学组学探小结不仅有本节课所学数学知识的总结，教师的规范可引导学生的规范，是贯穿教学的始终，注意育人。大家会改变过去“轻知识重题型”的不良教风。高中数学教师参加了此次活动。

许老师借助合肥八中一位老师的“统计起始课”的视频课以及168中学一位教师的“函数单调性”的视频课的展示，许老师一边展示视频一边解说，即使例题与例题之间也应该有个自然的衔接。今天许老师以两个实实在在的案例让大家感受到大单元教学的内在力量，潜移默化，许老师也给大家介绍了不少教学经验，而不是孤立的，如，通过许老师的指导与点评，相信通过此次讲座，是教学环环相扣的宏观把控，不少教师认为大单元教学是空喊口号，附属中学初、

通过聆听许老师的讲座，实在不可缺少，（王峰/文图）